Literatura de Cordel e Canções de Cegos – Trabalho desenvolvido na sala de aula de História e Cultura das Artes

Literatura de Cordel e Canções de Cegos

Trabalho desenvolvido na sala de aula de História e Cultura das Artes

No âmbito da formação “Literatura de Cordel e Canções de Cegos”, frequentada pela professora de História, Lurdes Morais, os conteúdos explorados foram trabalhados em contexto de sala de aula, desafiando os alunos, da turma 10.º B, da disciplina de História e Cultura das Artes, a conhecer e recriar esta importante tradição cultural.

Depois de explorarem o contexto histórico e cultural do cordel, os alunos produziram xilogravuras, técnica artística tradicionalmente associada a este género literário.

Os trabalhos realizados, que estão expostos no átrio do Bloco B da Secundária, foram apresentados ao formador e aos restantes docentes participantes na formação, constituindo um momento de partilha pedagógica muito enriquecedor e um excelente exemplo da aplicação prática da formação no ensino.

Parabéns aos nossos alunos pela criatividade, empenho e qualidade dos trabalhos desenvolvidos!

Professora Lurdes Morais

EDITAL - Eleição dos Representantes ao Conselho Geral

EDITAL

Eleição dos Representantes ao Conselho Geral

Cinco dias de partilha europeia em torno da STEAM no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca

Cinco dias de partilha europeia em torno da STEAM no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca

Entre 23 e 27 de fevereiro de 2026, o Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca acolheu uma mobilidade Erasmus+ no âmbito do projeto “STEAM & Digital Tools for Inclusion”, com a participação de delegações da Grécia, Turquia e Roménia. Ao longo de cinco dias, professores de diferentes países partilharam práticas, conheceram o território e trabalharam em conjunto em torno da questão central: como tornar a aprendizagem STEAM mais significativa, inclusiva e ligada à vida real dos alunos.

O programa incluiu momentos de apresentação das escolas parceiras, visitas guiadas ao agrupamento e ao concelho de Ponte da Barca, bem como um conjunto de sessões de trabalho colaborativo centradas na abordagem STEAM. Durante o workshop “STEAM as a problem‑solving framework”, os participantes exploraram modelos de desenho de desafios STEAM, analisaram exemplos de atividades e começaram a construir um modelo comum para integrar no futuro STEAM Toolkit do projeto.

Foram cinco dias intensos de trabalho, diálogo e partilha de experiências, nos quais se reforçaram laços entre as escolas participantes e se abriram novas possibilidades de cooperação. O Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca agradece de forma muito especial às equipas da Grécia, Turquia e Roménia pela sua participação ativa, disponibilidade e espírito de colaboração, que muito contribuíram para o sucesso desta mobilidade.

Five Days of European Collaboration on STEAM at Ponte da Barca School Cluster

From 23 to 27 February 2026, Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca hosted an Erasmus+ mobility within the project “STEAM & Digital Tools for Inclusion”, welcoming delegations from Greece, Türkiye and Romania. Throughout five intensive days, teachers from the four countries shared practices, explored the local context and worked together on how to make STEAM learning more meaningful, inclusive and connected to students’ real lives.

The week’s programme combined school identity and territory with collaborative work. Participants presented their schools and educational contexts, visited the host school facilities and the municipality of Ponte da Barca, and discussed the challenges of teaching in rural and disadvantaged settings. A central element of the mobility was the STEAM workshop, where teachers analysed concrete examples of STEAM activities and co‑designed a common framework for creating real‑world, low‑cost STEAM challenges.

These were days of rich professional dialogue, mutual learning and genuine partnership building. Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca warmly thanks the teams from Greece, Türkiye and Romania for their active participation, openness and collaboration, which were essential to the success of this mobility and to the future development of the STEAM Toolkit for the project.

Alunos de Física do 12.º ano “foram físicos de partículas por um dia” na Universidade do Minho

Alunos de Física do 12.º ano “foram físicos de partículas por um dia” na Universidade do Minho

Ao longo do dia, os alunos assistiram a palestras introdutórias sobre Física de Partículas, aprenderam técnicas básicas de análise de acontecimentos e, na parte da tarde, realizaram uma atividade experimental de análise de dados reais, seguindo o programa definido pela Escola de Ciências da Universidade do Minho. A sessão terminou com uma videoconferência internacional, durante a qual os participantes discutiram os resultados obtidos com outros grupos de estudantes e investigadores envolvidos nas Masterclasses.

A participação nesta atividade constituiu uma oportunidade privilegiada para os nossos alunos contactarem com a investigação de fronteira em Física, aprofundarem conteúdos curriculares e reforçarem o interesse pelas áreas científicas e tecnológicas, em contexto académico universitário.

Mónica Pinto
Professora de Física e Química | Adjunta da Direção
Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca