O tesouro das bolinhas vermelhas
O tesouro das bolinhas vermelhas
As descobertas da floresta...
Hoje ouvimos o Sr. Nuno, da “Quercus”, que nos veio falar sobre a floresta.
Nós falamos da importância da floresta para a saúde, dos frutos silvestres, do que podemos fazer...
Quando frequentamos a floresta, desfrutamos da sua beleza, do seu espaço natural, das belezas da sua sombra, onde fazemos belos piqueniques. Não devemos fazer fogueiras ou, então, fazê-las em locais permitidos e deixá-las bem apagadas. Devemos deixar o espaço sem lixo, tal e qual o encontramos.
Falamos ainda que o teixo apareceu há 20 Ma, cresce lentamente e o seu fruto de cor vermelha – arilo – é venenoso. O mais importante é que da casca do teixo é extraída uma substância que é usada para o tratamento do cancro.
Não devemos cortar árvores de espécies protegidas e em vias de extinção, contribuindo para que essas mesmas não acabem. As árvores evitam a erosão e as derrocadas, pois as suas raízes prendem a terra.
Como foi fácil aprender coisas novas e aprender a gostar da Natureza!
Alexandre Pereira, 3.º ano – Centro Escolar de Crasto
Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca comemora Ano Internacional da Luz
Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca comemora Ano Internacional da Luz
No dia 9 de abril, os alunos do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca tiveram o privilégio de participar no magnífico espetáculo “Física Viva”, no âmbito de 2015 como o Ano Internacional da Luz e das Tecnologias baseadas na Luz.
A atividade foi dinamizada pelos Professores de Física e Química do Agrupamento, de acordo com o Plano Anual de Atividades, com o objetivo de promover a cultura científica e tecnológica.
“Física Viva” é um espetáculo de ciência que proporciona momentos em que os alunos são convidados a experimentar aplicações da Física. Com base num discurso simples, foi possível aliar rigor científico a momentos lúdicos de imaginação e criatividade, aliciando o público para uma intervenção ativa. O espectáculo iniciou-se com uma apresentação de luz laser e cor e percorreu vários ramos da Física, como ondas, mecânica, termodinâmica e eletromagnetismo.
Inicialmente, fomos invadidos por feixes de luz, produzidos por lasers projetados no teto e nas paredes, formando imagens dissemelhantes, criando assim um cenário deslumbrante. Foram apresentadas algumas informações relativas à sua utilidade, com as quais ficámos estupefactos. Aprendemos que os lasers, para além de serem utilizados como forma de entretenimento, também são uma fonte eficaz no que diz respeito a certas cirurgias, uma vez que são utensílios capazes de efetuar cortes muito precisos e minuciosos, não esquecendo a sua importância na comunicação a longas distâncias. Seguiram-se outras atividades, nas quais foram utilizados objetos comuns, o que nos permitiu relacionar a Física com o quotidiano, uma vez que passamos a conhecer a razão de ser de certos fenómenos, como o descolamento e a aterragem de um avião ou o equilíbrio de um trapezista. A interação com a plateia suscitou a curiosidade e levou os alunos a envolverem-se na realização das atividades.
Este projeto, bastante dinâmico, contribuiu para o acréscimo do nosso conhecimento e preparação para a vida profissional, enriquecendo-nos em muitos aspetos. O espetáculo foi muito interessante, fascinante e apreciado por todos os alunos. Imperdível!
Ana Carolina Araújo (8.º B), Ariana Araújo (8.º B),
Beatriz Gomes (8.º B), Beatriz Fernandes (8.º B) e Marta Costa (10.º B)
Mostra de Cursos Superiores e de Cursos Técnicos Superiores Profissionais
Mostra de Cursos Superiores e de Cursos Técnicos Superiores Profissionais
No âmbito da orientação vocacional, no dia 14 de abril de 2015, decorreu, entre as 9h e as 13h, no bloco C, do Polo 1, a Mostra de Cursos Superiores e de Cursos Técnicos Superiores Profissionais, dirigida aos alunos do Ensino Secundário – Cursos Científico-Humanísticos e Profissionais.
A atividade desenvolvida possibilitou aos alunos a recolha de informações pertinentes sobre a oferta formativa de algumas instituições de ensino superior, pelo que contribuirá, entre outras já concretizadas, para a realização de escolhas vocacionais planeadas e consistentes.
Estiveram também presentes dois elementos das Forças Armadas, com o intuito de informarem os alunos das condições de acesso e das oportunidades proporcionadas pelo Exército.
Margarida Soares (SPO)
1.º Ciclo - Introdução à Programação
1.º Ciclo - Introdução à Programação
"A Comissão Europeia considera importante a capacitação digital, tanto para o mundo do emprego como para a vida quotidiana, sendo as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) potenciadoras de crescimento e inovação. Segundo os dados da Comissão, a Europa precisará de cerca de 900 000 trabalhadores nas áreas TIC e de cerca de 2 000 000 se incluirmos as CTEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) já em 2020.
Tendo por base estes pressupostos, a Direção-Geral da Educação irá lançar este projeto-piloto, promovendo a “Iniciação à Programação no 1.º Ciclo do Ensino Básico”, desafiando os estabelecimentos de ensino públicos de Portugal Continental a nele participar, no próximo ano letivo (2015/16), com os seus alunos dos 3.º e 4.º anos de escolaridade. (...)
A Direção-Geral da Educação (DGE) procede à divulgação dos Agrupamentos/Instituições de Ensino participantes no projeto-piloto “Iniciação à Programação no 1.º Ciclo do Ensino Básico”, a implementar no Ano Letivo 2015/16."
Fonte: http://programacao1ceb.dge.mec.pt
O teatro veio à escola
O teatro veio à escola
No dia 10 de abril, o polivalente do Polo1 encheu-se de vida e alegria. O teatro tinha vindo à escola e a curiosidade era imensa para saber o que um grupo de alunos do 1.º ano Curso Profissional de Artes e Espetáculo da Escola Alberto Sampaio de Braga tinha para mostrar. Vestidos de negro, encheram de cor o coração dos presentes.
O Elefante Azul, personagem principal, era diferente de todos, sentia-se constrangido, mas nada que os amigos não conseguissem fazer ultrapassar e transformar a diferença em vantagem.
A vivacidade dos jovens atores depressa contagiou e envolveu os presentes, sensibilizando-os para a diferença de uma forma lúdica.
No fim, atores e público formaram um todo de partilha de saberes, autógrafos e promessas de se voltarem a encontrar.
Mais uma vez se provou que o saber está no virar da esquina e que os valores se transmitem, essencialmente, através do envolvimento afetivo.
Os Departamentos do Pré-escolar e do 1.º Ciclo
