Guia para a Realização das Provas de Aferição – 2024
Guia para a Realização das Provas de Aferição – 2024
Dia Mundial da Consciencialização sobre o Autismo
Dia Mundial da Consciencialização sobre o Autismo
Etimologicamente a palavra autismo vem do grego autos que significa “si mesmo”. Assim sendo, o autismo é um estado onde o indivíduo vive para si mesmo, ou seja, é uma condição em que a pessoa está imersa em si próprio.
Fala-se de espetro do autismo uma vez que há uma panóplia diversificada de sintomas, contemplando as formas mais leves até as mais graves.
É de conhecimento geral que o autismo se manifesta nos primeiros anos de vida de uma criança, sendo que há um conjunto de sintomas que podem indicar uma possível situação de autismo, como não apontar com o dedo para pedir ao mostrar até aos 16 meses, usar pouco contato ocular, não responder pelo seu nome ou apresentar comportamentos repetitivos, entre outros.
No entanto, é preciso fazer um diagnóstico bastante consistente para validar ou não as suspeitas de autismo.
Ainda que não haja conhecimento efetivo das causas do autismo, há evidências de que haverá uma predisposição genética, sendo que é reportado como causa também o papel de infeções e medicamentos durante a gravidez e até mesmo fatores ambientais, como a poluição.
O autismo pode ser classificado em três níveis, indo do mais ligeiro ao mais severo.
De uma maneira geral há dez sinais aos quais devemos estar especialmente atentos para podermos fazer um diagnóstico de autismo, a saber: atraso na fala; pouco contacto visual; pouca resposta aos chamados; o facto de brincar sozinho e não precisar do outro; risos ou choros sem motivo; estereotipias, ou seja, movimentos repetitivos das mãos em frente aos olhos; girar objetos sobre o próprio corpo; andar de pontas de pés; repetir sons ou olhar lateralizado. Para além destas ter estereotipias, outros sinais que podem indiciar autismo são intolerância à frustração; repetição de sons; interesse restritivo; manias, isto é, um jeito muito próprio de ser e de estar.
No dia 2 abril de 2024 comemora-se o dia mundial do autismo e nós, docentes de educação especial a lecionar no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca, consideramos importante assinalar da melhor forma possível esta data.
Diariamente lidamos com alunos autistas e cremos que é crucial percebermos todos, comunidade educativa, que cada aluno autista é único e especial no sentido mais positivo possível dos adjetivos referidos. Assim sendo, também não há uma receita única para lidar com este bolo tão peculiar que é o autismo e consideramos que, de forma a trabalharmos da melhor maneira possível com um aluno autista e potenciarmos ao máximo as suas capacidades e qualidades, devemos, em primeiríssimo lugar, pôr em prática a palavra empatia, ou seja, devemos ser empáticos com as singularidades das pessoas autistas e com as suas emoções por vezes tão difíceis de compreender. Para além da empatia, serenidade também deve ser uma palavra de ordem, pois, sempre que lidarmos com situações de crise, é imperativo darmos à pessoa autista alento, conforto e segurança e tal passa obrigatoriamente por mantermos a calma. Sendo que as crises podem acontecer com alguma regularidade, dependendo de vários fatores e do próprio nível de autismo, é importante seguirem estes conselhos: não grite; tenha paciência; retire estímulos do ambiente; apague as luzes; se sentir que a criança está incomodada, deve levá-la para um local mais tranquilo; tire objetos perigosos do local; livre-se de barulhos e de sons ruidosos; fale com um tom de voz baixa.
Para terminar, fazemos votos para que se continue a celebrar o dia mundial do autismo, de forma a que haja uma crescente consciencialização do que é este espetro e para que aprendamos a lidar com ele da melhor forma.
Grupo de Educação Especial
"OPINIÕES DE SEGUNDA" - "Viver ao sabor do Tempo"
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Aqui há Ciência - Qual a relação entre a Páscoa e a Astronomia?
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Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca participou na Roboparty
Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca participou na Roboparty
A RoboParty é um evento anual, iniciado no ano 2009 e é organizado pelo Departamento de Eletrónica, da Universidade do Minho, Polo de Azurém, Guimarães.
É uma competição de robótica dirigida a estudantes, nomeadamente estudantes, onde os participantes constroem e programam carros robôs para competir em diversos desafios.
O evento também inclui workshops, palestras e atividades práticas relacionadas com a robótica e programação.
Na RoboParty, as equipes recebem um kit de robô e um conjunto de desafios para completar dentro de um prazo limitado. Os desafios geralmente envolvem navegar por obstáculos, competir contra outros robôs com carros segue-linha e ainda com jogo de mesa/Challenge e por fim, com interações de grupos, na atividade de Robôs Dançantes, de forma (quase) sincronizada.
A RoboParty oferece uma valiosa experiência de aprendizagem aos participantes, permitindo-lhes desenvolver as suas habilidades em letrónica (montagem integral do carro robô), robótica, programação, além da resolução de problemas e trabalho em equipe. Também serve como plataforma de networking e colaboração entre estudantes, educadores e profissionais da área de robótica e tecnologia.
Os nossos alunos do 7º ano de escolaridade, Dinis Pena e João Tiago Rocha, em conjunto com os alunos do 6º B, Ana Carolina Gregório, Simão Antunes, Miranda Lopez e Núria Gonçalves, acompanhados pelos professores António Galvão e Rui Gomes, participaram naquele evento, de forma responsável e empenhada, trazendo experiências inesquecíveis para as suas vidas.
Cabe informar que as nossas 2 equipas foram as mais jovens participantes na RoboParty 2024.
Pode-se afirmar que regressaram muito enriquecidos com as vivências proporcionadas por aquele evento e mais conhecedores das potencialidades oferecidas pela técnica e tecnologia ligadas aos robôs e à eletrónica.
Os professores acompanhantes dos alunos agradecem publicamente à direção da escola a disponibilidade demonstrada desde o primeiro instante, para que os miúdos pudessem transformar os seus sonhos em realidade.
Com alunos e professores mais ricos em experiências e conhecimentos, mais rico fica o nosso Agrupamento e mais diversificadas poderão vir a ser as atividades curriculares e extracurriculares do mesmo.
Provas de aferição de 2023/2024 - Informações complementares
Provas de aferição de 2023/2024 - Informações complementares
Foram publicadas, no site do IAVE, em https://iave.pt/provas-e-exames/informacoes as informações complementares para as provas de aferição 2023/2024.
Semana da Leitura na Escola Básica de Crasto
Semana da Leitura na Escola Básica de Crasto
Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros.
Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever – inclusive a sua própria história.
Bill Gates
Decorreu entre os dias 18 e 22 de março de 2024, a semana da leitura na Escola Básica de Crasto. Esta atividade está inserida no PAA do agrupamento e tem como principal objetivo promover hábitos de leitura, despertando interesses e motivações.
Todos sabemos que os livros têm grande importância nas nossas vidas, não só porque nos auxiliam na construção do conhecimento, mas também, porque nos trazem palavras de encanto, doçura e suavidade que pretendemos transmitir aos alunos.
Ao longo da semana vários encarregados de educação e outros familiares, vieram à escola contar histórias. Tivemos também a teatralização da obra “Miguel e Kiko no 25 de abril”, dinamizada pelo ator Rui Ramos, houve leitura partilhada entre as turmas do 1º ciclo e do pré-escolar e no âmbito da comemoração do Dia Mundial da Poesia, tivemos a declamação de poemas pelos alunos.
Esta semana brindou-nos também com a chegada da primavera, que foi assinalada com um desfile de chapéus alusivos a esta estação, que foram decorados pelas famílias, com muito empenho e criatividade.
E assim termina mais uma semana, que foi intensa, mas muito enriquecedora para todos os intervenientes, proporcionando-lhes significativas manifestações culturais.
Agradecemos profundamente os momentos proporcionados pela presença, pela entrega depositada e pelos ensinamentos transmitidos.
A todos um bem hajam e o nosso muito obrigada!
As docentes da Escola Básica de Crasto
"OPINIÕES DE SEGUNDA" - "Futebol sim, mas com desportivismo!"
"OPINIÕES DE SEGUNDA" - "Futebol sim, mas com desportivismo!"
Aqui há Ciência - Óleos Essenciais, Plantas Aromáticas e Medicinais (PAM)
Aqui há Ciência - Óleos Essenciais, Plantas Aromáticas e Medicinais (PAM)
Sarau de Poesia celebra os valores de Abril
Sarau de Poesia celebra os valores de Abril
Os valores de Abril deram vida ao Sarau que, assinalando o Dia Mundial da Poesia, tratou de celebrar Abril e as portas que Abril abriu.
A sessão aconteceu no Auditório Municipal, que se revelou demasiado pequeno, tal a afluência de alunos, encarregados de educação e familiares em geral, e também de professores e de outros membros da comunidade educativa.
Numa iniciativa da Biblioteca Escolar e do Projeto Cultural do Agrupamento, em articulação com o Grupo de Português e os Pelouros da Educação e Cultura da Câmara Municipal, o Sarau Poético foi uma verdadeira Festa da Palavra, em que a leitura e a música se conjugaram harmoniosamente, dando aos participantes a oportunidade de partilhar as suas emoções e de aprofundar a reflexão sobre as conquistas de Abril, nomeadamente a Liberdade e a Cidadania.
De uma forma abrangente, alunos do 1.º Ciclo ao 12.º ano de várias escolas do Agrupamento e ainda familiares e professores fizeram questão de dar voz à Palavra feita música e Poesia, celebrando a criatividade, a inspiração poética e os valores de uma sociedade democrática.
Nas suas mensagens, tanto o Dr. Soares Alves, Subdiretor do Agrupamento, como o Dr. José Alfredo Oliveira, Vice-presidente da Câmara Municipal, felicitaram os participantes na iniciativa, assim como os seus organizadores, enaltecendo o poder da Palavra e chamando a atenção para a necessidade de cuidar a Democracia e a Liberdade.
Biblioteca Escolar
