"OPINIÕES DE SEGUNDA" – "À medida dos padrões de beleza"
"OPINIÕES DE SEGUNDA" – "À medida dos padrões de beleza"
Aula Aberta na Igreja de Bravães
Aula Aberta na Igreja de Bravães
Os alunos do 10.º B e 11.º C (Artes Visuais) e do 10.º D (Ensino Profissional) da Escola Secundária de Ponte da Barca, participaram no passado dia 13 de outubro, numa caminhada pela ecovia do Rio Lima e numa visita de estudo à igreja de S. Salvador de Bravães, num total de vinte três alunos, juntamente com os respetivos diretores de turma e outros professores acompanhantes. Os alunos tiveram a oportunidade de contactarem de perto com um dos mais belos portais do românico português, para além do extraordinário manancial que o edifício exibe.
Esta visita pretendeu dar resposta às aprendizagens requeridas no módulo 3 da disciplina de História da Cultura e das Artes, “A Cultura do Mosteiro”, de Desenho, permitindo aos alunos fazer registos no respetivo diário gráfico e responder a desafios lançados pelo Plano Nacional das Artes.
A deslocação fez-se a pé, tendo as condições climatéricas ajudado à boa disposição e à excelente conduta dos alunos apesar do calor que se fez sentir ao longo do percurso, permitindo, deste modo, a todos usufruir da beleza das margens do rio Lima, que, segundo reza a lenda, há séculos atrás teriam “encantado” os legionários romanos, que, perante tamanha beleza proporcionada pelo Lethes, ter-se-ão recusado a atravessá-lo.
Foi feita também uma pequena pausa na Fonte Santa antes de rumarmos ao lugar do Mosteiro.
Dando resposta aos objetivos definidos, os alunos puderam conhecer, admirar, interpretar aquilo que conheciam apenas dos livros, acompanhado dos respetivos registos gráficos, contando com a colaboração da professora Isabel Gonçalves que aproveitou para fazer uma visita guiada aos presentes.
Observar e estudar in loco as obras e conteúdos lecionados, consolidar conhecimentos, reconhecer características específicas do românico em Portugal, preservar e valorizar o património artístico e cultural, estimular a expressão e comunicação artística nos alunos foram alguns dos objetivos definidos para esta visita, pretendendo-se desta forma contribuir para a consecução das áreas de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
De regresso à escola, auscultadas as opiniões, os alunos foram unânimes em afirmar que, apesar do cansaço e da necessidade de termos acelerado o passo, valeu o esforço.
Dia Mundial da Saúde Mental
Dia Mundial da Saúde Mental
No dia 10 de outubro do ano em curso, Dia Mundial da Saúde Mental, o Serviço de Psicologia e Orientação levou a cabo uma campanha de sensibilização para questões relacionadas com a saúde mental, dirigida a toda a comunidade escolar.
Os alunos, que frequentam o 3.º ciclo do Ensino Básico e o Ensino Secundário, bem como o pessoal docente e não docente da Escola Secundária tiveram a oportunidade de deixar o seu contributo nos placards localizados nos blocos B e C, respondendo à questão “O que tens feito pela tua saúde mental?”.
Na Escola Básica Diogo Bernardes e Escola Básica de Entre-Ambos-os-Rios foram afixados cartazes, nos quais constavam alguns conselhos essenciais para a promoção da saúde mental, assim como frases e imagens alusivas ao tema.
Na Escola Básica de Crasto, as docentes e os alunos deram asas à sua imaginação, trabalhando a temática através da concretização dos referidos conselhos, em contexto grupo/turma. O Serviço de Psicologia e Orientação congratula os intervenientes pelo envolvimento, sensibilidade e criatividade na abordagem deste assunto tão importante na sociedade atual.
Com esta iniciativa pretendeu-se combater o estigma associado aos problemas de saúde mental, partilhar práticas saudáveis e destacar a importância da saúde mental no bem-estar geral.
Não há saúde sem saúde mental!
Serviço de Psicologia e Orientação
“A Maior Flor do Mundo”
“A Maior Flor do Mundo”
A Biblioteca Escolar dinamizou uma sessão da hora do conto centrada na exploração da obra “A Maior Flor do Mundo”, de José Saramago.
O trabalho envolveu todas as salas/ turmas da Educação Pré-escolar e do 1.º Ciclo das Escolas Básicas de Crasto e de Entre Ambos-os-Rios e ainda as turmas dos 1.º e 2.º anos da EB Diogo Bernardes.
Com esta dinâmica, pretendeu-se dar um contributo para o envolvimento dos mais novos na celebração do centenário do escritor, que nasceu a 16 de novembro de 1922, e também mobilizá-los para as grandes desafios da proteção do meio ambiente e da sustentabilidade.
Biblioteca Escolar
Corta-mato escolar
Corta-mato escolar
No dia 12 de outubro, pelas 8.30h, saíram das diferentes escolas do Agrupamento 580 alunos em direção à praia fluvial de Ponte da Barca, para participarem no corta-mato escolar. Todos os alunos foram acompanhados por professores que os encaminharam para o local da prova. É de realçar o apoio prestado pela GNR no local. Das escolas de Crasto e Entre-Ambos-os-Rios participaram, mais uma vez, os alunos dos 1º, 2º, 3.º e 4.ºanos.
O início da prova ocorreu pelas 9.45h da manhã com a presença dos Bombeiros, da GNR e do Centro de Saúde que colaboraram no apoio necessário até ao final da prova, pelas 12.40h. A entrega das medalhas aos três primeiros classificados de cada escalão foi realizada no local da prova e teve a presença de elementos da Direcção da Escola e de dois representantes da Câmara Municipal de Ponte da Barca.
Com um dia de temperatura amena e com o sol a brilhar, todos os participantes manifestaram interesse e revelaram atitudes de grande desportivismo.
As classificações finais por escalão foram:
Professora Mafalda Cardoso,
Grupo de Educação Física
"OPINIÕES DE SEGUNDA" – "O uso das tecnologias na escola."
"OPINIÕES DE SEGUNDA" – "O uso das tecnologias na escola."
Erasmus + “Save the Nature, Save the Future”
Erasmus + “Save the Nature, Save the Future”
No âmbito do programa Erasmus + “Save the Nature, Save the Future”, seis alunos das turmas de 9.º ano participaram na segunda mobilidade prevista, na Chéquia, de 3 a 7 de outubro. Foram recebidos na escola em Sumperk onde já os esperavam as famílias de acolhimento que os receberam calorosamente.
Os alunos e as professoras participaram em todas as atividades promovidas, quer por outros alunos quer por outros professores da escola. No primeiro dia, foram acolhidos por uma comissão de boas vindas, em inglês (língua oficial do projeto), podendo usufruir de um espetacular momento musical apresentado por alunos e professores da escola anfitriã, bem como uma pequena apresentação da escola e respetivo sistema de ensino.
Posteriormente, puderam participar em atividades com os alunos da Grécia, da Roménia, da Turquia e com as turmas e professores da escola checa. Os alunos tiveram oportunidade de assistir a momentos de aulas e de fazer apresentações a alunos de diferentes escalões etários e ainda de explorar, nas aulas ao ar livre, para realização de tarefas de grupo, nas caminhadas e observação de espécies da fauna e flora. As atividades culminaram com a plantação de uma árvore em frente à escola. Também aproveitaram algumas valências a ponte suspensa, o Skywalk, a montanha russa e as termas.
Foi uma semana repleta de emoções, de aprendizagem, de partilha e, sobretudo, de construção de laços.
O período de mobilidade Erasmus+ é uma oportunidade única! Os estudantes beneficiaram de uma experiência muito gratificante a nível académico e pessoal, que se traduzirá: no crescimento pessoal e inteletual; no conhecimento de novas culturas, línguas, novos métodos de trabalho e novas tecnologias; numa maior capacidade de adaptação, flexibilidade, autonomia, iniciativa e espírito empreendedor; num alargar de horizontes, contribuindo, assim, para a construção de uma Europa cada vez mais unida na diversidade cultural, linguística e educacional.
Durante a realização de todas as atividades, os alunos tiveram um desempenho “muito bom”: adquiriram plenamente os conhecimentos previstos de uma forma autónoma, revelando sempre uma atitude de entreajuda com os parceiros, respeitando sempre a diferença e semelhança cultural, e demonstraram uma grande capacidade de adaptação a novas situações e novos desafios, contribuindo colaborativamente para o sucesso das atividades, através da sua participação pertinente e responsável.
Este intercâmbio contribuiu, sem dúvida, muito para o desenvolvimento dos princípios, áreas de competência e valores previstos no perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória dos alunos que tiveram oportunidade de participar nele.
Equipa Erasmus
Assinaturas do “Público” para alunos do Secundário aprofundarem cidadania e literacia mediática
Assinaturas do “Público” para alunos do Secundário
aprofundarem cidadania e literacia mediática
Os alunos do Ensino Secundário voltam a ter ao seu dispor, até ao final do ano letivo, 12 assinaturas digitais (individuais e não transmissíveis) grátis do jornal “Público”.
Este serviço resulta de mais uma candidatura apresentada pelo Plano Nacional das Artes do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca, com o objetivo de proporcionar às turmas do Secundário oportunidades de dinamização de trabalhos, utilizando o jornal como um recurso pedagógico, e, ao mesmo tempo, o desenvolvimento de projetos que promovam a literacia dos “media”.
As assinaturas permitem o acesso às notícias de forma ilimitada e a conteúdos exclusivos, incentivando o compromisso cultural com a comunidade educativa e promovendo a participação, fruição e criação cultural, numa lógica de inclusão e aprendizagem.
Em tempos de desinformação e de crescente manipulação dos cidadãos, a informação credível, sustentada na verdade dos factos e em opiniões qualificadas, é um bem essencial para navegarmos nestes tempos excecionais em que vivemos, num exercício adulto de cidadania que aposta na literacia mediática e na responsabilização cultural.
Usar o jornal como recurso pedagógico, quer no consumo da informação, quer na produção dessa informação, permite dar espaço e voz aos mais jovens de modo transdisciplinar, servindo o Plano Nacional das Artes e o “Público” como agentes potenciadores de aprendizagens mais significativas, para além de oferecerem a diversificação de estratégias pedagógicas que vão ao encontro das competências preconizadas no “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória”.
Recorde-se que este programa orientado para os estudantes comprometidos com o Plano Nacional das Artes acontece no âmbito de uma parceria estabelecida entre o Ministério da Cultura e este meio de comunicação social.
A equipa PNA | PCE
O Livro da Semana - “O mirabolante caso dos Queijos Malcheirosos” (Maria Sousa, 6.ºA)
